They kicked a Palestinian boy…
Israel’s
schools teach hatred… and the consequences bring to light
Zionism-fascism’s ugliest face.
Juana Carrasco Martín
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juana@juventudrebelde.cu / July 14, 2012 - 21:39:00 CDT
The message an Israeli teenager posted in Facebook is
spine-chilling: “Eden Oreus (Gedera Regional High School): Channel 2,
you are the garbage of the state garbage, all respect to the Border
Police officer and it’s a shame he didn’t put a bullet in the head of
the son of a bitch videographer who documented it”.
The picture
speaks by itself: since they are children they get weapons training and
learn to hate, which they put into practice later on as members of the
Defense Forces. By then, the Palestinian children have become “enemies”.
(Photo: Internet)
Had this been the only note maybe there would be no
reason to worry, as there are extremist, hotheaded, fanatical,
intolerant, racist, fascist people everywhere. But the social network
brims with similar entries, all about something that happened in Hebron:
Daniel Deri: “It’s a shame he didn’t smash his face, the
son of a bitch threw stones before. I wish each and every member of
B’Tselem would die, those human scum”; Dan Malka: “This should be done
to all those children”; Aviram Ezer: “Since he’ll grow up to be a
terrorist, it’s a shame he wasn’t killed”…
Uploaded to the web a little more than a week ago by
B’Tselem and widely reported by the media since, the tape these boys are
discussing shows Israeli occupation soldiers in Hebron kicking a
Palestinian child identified as Abd al-Rahman Burgan, aged 9, as he
screams in pain.
High-school students across Israel –Eden Oreus and the
other three are just a sample among hundreds– reacted with “pride and
joy, and incitement to violence and murder”, writes the Electronic
Intifada website. According to Jessica Montell, the director of
B’Tselem, Israeli occupation authorities have opened an investigation
into the case, although in truth there’s little hope that the culprits
will be prosecuted, as this kind of incident almost never leads to
accountability for routine violence against Palestinians.
However, far from responding to hatred with hatred, Ali
Abunimah said clearly in The Electronic Intifada that, of course,
some Israelis who feel shame at the violent and racist slur, which is
why –he adds– “on many occasions they have been denounced as
‘leftists’…” In this regard, he refers to 100,000 Protesters Against
the Occupation, an Israeli website in Facebook where many have
posted their strong contempt for these comments and appeals to violence.
THEY EXPRESS WHAT THEY LEARN
A recent report by Qatar’s TV network Al-jazeera covered
an issue that sheds light on the angry outburst of Israeli students in
Facebook. Titled Militarizing education in Israeli schools, the
program debates on topics like, “Should Israeli girls be prevented from
associating with Palestinians?”
This is among the questions asked, and answered, in a new
study guide for high school civic exams in Israel, put together by a
private company and approved by Education Minister Gideon Saar, a member
of Benjamin Netanyahu’s Likud party.
As any other guidebook of its kind, this one includes
possible “yes” answers, using arguments such as, “Arab youths pose a
threat to the lives of Jewish girls”, and “Relationships between male
Arab youths and female Jewish youths pose a threat to the Jewish
majority in the country”.
This sample alone highlights the document’s Zionist
leanings, as befits an ideological current that gained momentum in 1897
during the World Zionist Congress organized by the Austrian Theodore
Herzl in Basle, where Dr. Mandelstam, a professor at Kiev University,
stated in his opening speech: “The Jews will use all their influence and
power to prevent the rise and prosperity of other nations and are
resolved to adhere to their historic hopes, that is, to the conquest of
world power”.
At the new Zionist Congress held the following year,
Mandelstam said: “The Jews energetically reject the idea of fusion with
other nationalities and cling firmly to their historical hope, that is,
of World Empire”.
Of course, a significant number of Jews in Israel and
elsewhere object to these postulates of dominance, but Zionism became a
beacon of the state of Israel virtually since it was established in
1948.
Since then, the strong link between the national syllabus
and the goals of the army has fostered nationalism as well as a
non-scientific vision of the world, the Israelis themselves, and the
political situation in a region that should have been shared with the
Palestinian people as another independent state.
Nurit Peled-Elhanan,
an Israeli professor at the Hebrew University in Jerusalem, author of
Palestine in
Israeli Schoolbooks: Ideology and Propaganda in Education,
says that these textbooks “correspond to all categories of racist
discourse, both verbal and visual” as they present “negative,
stereotypical portrayals of Palestinians” –if they are mentioned at all–
and maps that don’t illustrate Israel’s correct borders, strictly
deciding over what the Palestinian citizens in Israel may teach and
learn and exacerbating some form of extreme nationalism.
About these textbooks, the Israeli professor stresses:
“The purpose is to educate children to be good soldiers. You cannot be a
good soldier if you do not have this image of an enemy which is a bit
blurred, and you don’t know much about the people except that they are
‘problems’ and ‘threats’.”
Now there’s a new program run jointly by the Israeli
education ministry and the Israeli army, named Derekh Erekh (Path of
Values), meant to strengthen their alliance and instill a sense of duty
with the help of the teachers, who are “lifelong draftees”, in the words
of Minister Gideon Saar as he launched the program, expected to be
implemented in thousands of schools across the country with an annual
budget of 76,854 dollars, Al-jazeera reported.
Thus education will reinforce the concepts of violence
imposed by the so-called Israel Defense Forces against the Palestinians,
including their children, as in the case –to mention just one of many
others– of the beaten and terrified nine-year-old Abd al-Rahman Burgan,
who became a victim of the “values” taught and learned in Israeli
schools and army barracks. Again, those men and women in Israel who
refuse to take part in such perverse practices are punished or
threatened, even with death.
As a member of New Profile, a feminist organization that
encourages the de-militarization of the Israeli society, Sahar Vardi
refused in 2008 to do her mandatory military service, which drafts men
and women alike. She remarks that the education system teaches you that
“what the army does is okay, that violence as a form of solving problems
is legitimate. It’s not only legitimate, but also promoted by society”.
Simply put, it’s the message that the high-school
students posted in Facebook.
Minister Gideon Saar’s militarization program envisages
visits by the students to the Jewish settlements so that they can see,
he said, “the historic roots of the State of Israel in the Land of
Israel”. These visits include Hebron, where more than 500 Jewish
settlers live under the protection of Israeli soldiers and police and as
a result of whose presence the Palestinian population of Hebron –who
number about 200,000, the largest in the West Bank, occupied by Israel–
face sweeping restrictions on freedom of movement, have lost access to
their main commercial and economic centers, and have to deal with
frequent violence and arrests.
IN THE ZION-NAZI ERA?
A study conducted by the Friedrich Ebert Foundation in
March 2011 revealed Israeli youth’s prevailing state of mind: some 1,600
of them, aged 15-18 and 21-24, support the denial of basic political
rights to the Arab citizens of Israel. We must bear in mind that the
state of Israel is made up of Israelis or Jews proper –regardless of
where they are from or when they returned to Israel– and native-born
Arabs.
A report about this research published in NovaNews said:
“This is how the Nazi era was born in Germany after 1933”,. A major
cause for concern about the results of a survey focused on subjects like
nationalism, democracy and the attitude toward state institutions.
It turned out that 62% of today’s Israeli teenagers lean
more to the right and, be they patriots or nationalists, believe less in
democracy, are more racist and in favor of violence, and have little
hope for peace.
The study adds that most youths see in the Arab-Jewish
conflict the greatest danger and pin their hopes on Israel’s Defense
Forces, that is, the military, which enjoyed a 93% acceptance, whereas
60% of the interviewees prefer “strong leadership” over the rule of law.
Asked what they feel when they think of the Arabs, 25%
said “hatred” and 12% answered “fear”.
These results bear testimony to the breeding of thoughts
based on imperial domination, found at the root of Israel’s warmongering
policy in the region and clearly aimed at the goal that Zionism set out
to meet since its very inception: to rule the world.
Patearon a
un niño palestino…
Una educación para el odio se imparte en las escuelas israelíes y las
consecuencias muestran la cara más fea del sionismo-fascismo
Juana Carrasco
Martín
juana@juventudrebelde.cu
14 de Julio del 2012 21:39:00 CDT
La imagen lo dice todo: desde pequeños les enseñan a usar las armas y se
gesta el odio; luego, en las filas de las Fuerzas de Defensa, ponen en
práctica lo aprendido y los niños palestinos son transformados en «enemigos».
Foto: Internet
El mensaje en Facebook de un adolescente israelí da escalofrío: «Eden
Oreus (Gedera Regional High School): Channel 2, tú eres la basura del
estado, todo respeto para el oficial de la Policía de Frontera y es una
vergüenza que él no le puso una bala en la cabeza al videograbador hijo
de puta que lo documentó».
Si esta hubiera sido la única nota quizá no fuera como para preocuparse;
un individuo extremista, exaltado, fanático, intolerante, racista,
fascista, puede encontrarse en cualquier parte, pero hay cientos de
inscripciones como estas en la red social, como comentario a un suceso
acontecido en Hebrón:
«Daniel Deri: Es una pena que no le aplastó la cara, el hijo de puta
lanzó piedras. Yo quisiera que cada uno de los miembros de B’Tselem
muriera, esa basura humana»… «Dan Malka: Esto debe hacérsele a cada uno
de esos niños»… «Aviram Ezer: Como él crecerá para ser un terrorista, es
una lástima que no lo mataron»…
El video que comentan estos muchachos muestra a soldados ocupantes
israelíes en Hebrón pateando a un niño palestino, identificado como Abd
al-Rahman Burgan, de nueve años, quien grita de dolor. El material fue
puesto en la web hace poco más de una semana por B’Tselem y luego
ampliamente reportado por los medios.
La reacción de los estudiantes secundaristas de Israel —porque Eden
Oreus y los otros tres son apenas una muestra de cientos— fue de «orgullo
y regocijo, y de incitación a la violencia y al asesinato», describe la
página digital The electronic Intifada. Según Jessica Montell, directora
de B’Tselem, las autoridades de la ocupación han abierto una
investigación del incidente, aunque no hay ninguna esperanza de que los
culpables sean castigados, tal y como ocurre con cualquiera de los
diarios incidentes de este tipo en que la violencia contra los
palestinos es apenas una rutina de los militares sionistas.
Sin embargo, Ali Abunimah, en The electronic Intifada, lejos de
responder al odio con odio, destaca claramente que por supuesto hay
israelíes que expresan vergüenza por los comentarios violentos y
racistas, por eso —agrega— «en muchas ocasiones son denunciados como
“izquierdistas”…». Al respecto hace mención de la página israelí en
Facebook, 100 000 protestantes contra la ocupación (100,000 Protestors
Against the Occupation), donde muchos condenan fuertemente los
comentarios racistas y lamentan esos llamados a la violencia.
Expresan lo que aprenden
Recientemente, un reportaje de la televisora qatarí Al-jazeera, trataba
un tema que da explicación a esta ola de odio expresada en Facebook por
los estudiantes. Lo titularon Militarizando la educación en las escuelas
israelíes, y comenzaba con esta pregunta: «¿Debe prevenirse que las
niñas israelíes se asocien con palestinos?».
Esa interrogante forma parte y es respondida por una nueva guía de
estudio para los exámenes cívicos en las escuelas de nivel medio de
Israel, aprobada por el Ministerio de Educación que dirige Gideon Saar,
un miembro del partido Likud del primer ministro Benjamin Netanyahu, y
que ha sido preparada por una compañía privada.
Como es una guía de estudio y examen, traen las respuestas afirmativas
posibles y estas son los argumentos para la prohibición: «Los jóvenes
árabes son una amenaza para las vidas de las muchachas judías» y «La
relación entre jóvenes varones árabes y jóvenes judías hembras
constituye una amenaza a la mayoría judía en el país».
Con solo esta muestra, se hace claro el basamento sionista de la guía,
un pensamiento ideológico que tomó fuerza a partir del Congreso Sionista
Mundial en Basilea, organizado por el austriaco Theodore Herzl en 1897,
y donde en su discurso de apertura el Doctor Mandelstam proclamó: «Los
judíos usarán toda su influencia y su poder para prevenir el
levantamiento y la prosperidad de otras naciones y están resueltos para
adherir esto a sus esperanzas históricas; es decir, a la conquista del
poder mundial».
Mandelstam, profesor de la Universidad de Kiev, dijo al año siguiente en
un nuevo Congreso Sionista: «Los judíos enérgicamente rechazan la idea
de fusión con otras nacionalidades y se aferran firmemente a su
esperanza histórica, es decir, el imperio mundial».
Por supuesto, una parte importante de los judíos de Israel y del mundo
rechazan esas postulaciones de dominio, pero desde la formación del
Estado de Israel, el sionismo se convirtió prácticamente en guía de ese
Estado.
Desde la existencia del Estado de Israel en 1948, ha habido una
vinculación sustancial entre los programas educacionales y los del
ejército que fomentó el nacionalismo, una representación no científica
del mundo, de los propios israelíes y de la situación política en el
territorio que debió haber sido compartido con el pueblo palestino
constituido en otro Estado.
Nurit Peled-Elhanan, un profesor israelí de la Universidad Hebrea de
Jerusalén y autor del libro
Palestina en los libros
escolares israelíes: Ideología y propaganda en la educación,
asegura que los textos escolares corresponden «a todas las categorías
del discurso racista, tanto verbal como visual» cuando de forma negativa
hacen «retratos estereotipados de los palestinos» —si es que ellos son
mencionados— y mapas que no ilustran correctamente las fronteras de
Israel, que censuran estrictamente sobre lo que los ciudadanos
palestinos de Israel tienen permitido enseñar y aprender y que exacerban
de nacionalismo extremo.
Enfatiza el profesor israelí sobre esos libros de texto: «El propósito
es educar a los niños para que sean buenos soldados. Usted no puede ser
un buen soldado si usted no tiene esa imagen de un enemigo que es una
pequeña pieza imprecisa, y usted no sabe mucho sobre la gente, excepto
que ellos son “problemas y amenazas”».
Ahora hay un nuevo programa conjunto educación-ejército, llamado Derekh
Erekh (Camino de Valores) para estrechar esa alianza, considerada deber,
y en el cual los maestros son reclutadores, tal y como asevera el
ministro Gideon Saar, quien tiene planificado implementarlo en miles de
escuelas en todo el país con un presupuesto anual de 76 854 dólares,
reportaba Al-jazeera.
El sistema educacional reforzará esos conceptos de violencia que imponen
las llamadas Fuerzas de Defensa de Israel cuando se trata de reprimir a
los palestinos, incluidos niños y niñas, como sucedió en Hebrón con Abd
al-Rahman Burgan, golpeado y amedrentado en sus nueve añitos de vida, y
ya se sabe que no ha sido esta la primera vez, convertido en víctima de
«los valores» que se enseñan y aprenden en las escuelas y en las
barracas militares de Israel.
Y nuevamente, aquellos hombres y mujeres de Israel que se nieguen a
participar en tamaña aberración, sufren el castigo correspondiente o son
amenazados, incluso de muerte.
Sahar Vardi, miembro de la organización feminista New Profile, la cual
lucha por la desmilitarización de la sociedad israelí —ella misma rehusó
entrar en el servicio militar obligatorio en el año 2008, que reclama
por igual a hombres y a mujeres—, asegura que el sistema de educación
enseña que «lo que el ejército hace está bien, es correcto, y que la
violencia es una forma legítima de resolver los problemas. No solamente
es legítimo, sino que es promovido por la sociedad».
Sencillamente eso fue lo que se expresó en los comentarios de Facebook
de los muchachos de la enseñanza media.
En el programa de militarización de la enseñanza del ministro Gideon
Saar, están las visitas de los estudiantes a los asentamientos judíos
para mostrarles, dijo, «las raíces históricas del Estado de Israel en la
Tierra de Israel».
Ello incluye a Hebrón, donde viven 200 000 palestinos, la mayor
población en la Franja Occidental, territorio ocupado por Israel, y hay
insertados en el corazón de esa ciudad 500 colonos judíos que son
protegidos por los soldados y la policía israelí. Por tanto, los
palestinos están sometidos a fuertes restricciones de sus movimientos,
han perdido el acceso a los más importantes centros comerciales y
económicos y son sometidos a frecuentes arrestos y actos de violencia.
¿En la era sion-nazi?
En marzo del pasado año, se dio a conocer un estudio sobre cómo piensan
los adolescentes en Israel. La Fundación Friedrich Ebert, que realizó la
investigación, encontró que el 46 por ciento de los 1 600 muchachos de
dos grupos que participaron en la encuesta, de entre 15-18 años de edad
y de 21-24 años, apoyan la revocación de los derechos básicos de los
árabes-israelíes.
Recordemos que la población del Estado de Israel está integrada por los
propiamente israelíes o judíos, de cualquier parte del mundo donde
procedan y sin importar en qué momento retornaron a Israel, y los árabes
originarios de ese territorio.
Una información sobre la investigación de la fundación alemana,
aparecida en NovaNews, subtitulaba: «Así es cómo en la Alemania después
de 1933 comenzaron la era nazi», y esa es la preocupación hacia el
resultado de la encuesta que se enfocó en temas como el nacionalismo, la
democracia y las actitudes hacia las instituciones del Estado.
Resultó que la adolescencia israelí de ahora es más del ala derecha; así
se describió el 62 por ciento, y patriota o nacionalista, cree menos en
la democracia, está inclinada a la violencia, es más racista y le da
poca esperanza a la paz…
Se agrega en ese estudio de la juventud que en su mayoría piensa que la
gran amenaza es el conflicto árabe-judío y su mayor confianza está en
las Fuerzas de Defensa de Israel, es decir la institución militar, que
obtuvo el 93 por ciento de aceptación. El 60 por ciento prefiere «un
liderazgo fuerte» antes que el dominio de la ley.
¿Qué sienten cuando piensan en los árabes?: el 25 por ciento respondió «odio»
y el 12 por ciento dijo «miedo».
Así vemos el reciclaje de un pensamiento de dominio imperial que es base
de la política belicista de Israel en la región, y que busca
explícitamente cumplir los fundamentos expresados por el sionismo en su
temprana génesis: el imperio mundial.